Урок информатики "Логика. Логическое мышление" в 11 классе

Цель: Познакомить учащихся с основами логики, логическими свойствами, законами логики и объяснить, как применять имеющиеся знания на примерах.

Воспитательная: В целях развития мировоззрения учащихся показать взаимосвязь логики с различными событиями, происходившими в истории, биологии, физике, географии, в качестве примера  определения данной взаимосвязи познакомить учащихся с открытиями, характеризующими установление истины в науке, личность человека по форме его головы, теорию бесконечности Вселенной и бесчисленности ее миров Дж. Бруно, проведение экспериментов физиков-ядерщиков на себе ради блага других, возникновение  атомной реакции, фашизма и мн. др.

Обучающая: Формировать умение теоретически обосновывать логические законы и логические свойства.

Развивающая задача касается умственной области деятельности: способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов; приобщить учащихся к изучению такой интересной на сегодня науки логики.

Уметь: применять основные законы логики на практике, т.е. на конкретных примерах и при решении задач

Задачи:

1. Введение в суть понятия «логика».

2. Разъяснение основных законов логики, существующих логических свойств.

3. Рассмотрение примеров, так или иначе связанных с понятием «логика».

4. Прохождение теста «Логическое мышление».

5. Проведение эксперимента с использованием программы «Тесты: информатика, программирование, английский»  и сети Интернет для тестирования.

Продолжительность занятия: 2 академических часа (2 урока по 45 минут)

Методические рекомендации: В перерывах между занятиями предусмотрена расслабляющая гимнастика для глаз. Проводятся упражнения, которые способствуют профилактике возникновения близорукости и дальнозоркости и их прогрессирования.

Итог:

Логика - философская наука, изучающая логические формы человеческого мышления и законы, которым подчиняется мышление. 

Логика изучает не конкретное содержание действительности, а мысли о ней, их структуру, то, что является общим для мыслей данного типа, независимо от их конкретного содержания.  Поэтому при изучении логики для того, чтобы понять сущность процесса мышления, специфическое содержание форм и законов, нужно уметь обобщать конкретные рассуждения, уметь оперировать получаемыми формулами и схемами. Основная цель изучения логики, сводится к приобретению навыков осознанного применения логических правил и законов к реальному процессу  мышления.

Данная работа принимает участие во всероссийском конкурсе "Четвертый открытый профессиональный конкурс педагогов "Мультимедиа урок в современной школе".

Скачать данную разработку можно здесь: http://konkurs-multimedia-urok.letitbit.net/download/458c9db730c3f53ad8a847796606410c2/IN_INK_SharomovYY_KonkursMM4.zip.html